即興評(píng)述是編導(dǎo)專業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容，其目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語(yǔ)言的能力，口語(yǔ)的表達(dá)能力以及臨場(chǎng)不慌的心理素質(zhì)，要求考生思維敏捷、快速組織語(yǔ)言能力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)，同時(shí)，即興評(píng)述也是對(duì)考生知道功底，文化素質(zhì)的檢驗(yàn)。從歷年考試的情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分考生因這一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行得不理想而影響了專業(yè)考試的成績(jī)。
即興評(píng)述的考點(diǎn)之一就是考查考生是否能在短時(shí)間內(nèi)講一個(gè)話題有理有據(jù)的評(píng)論出來(lái)。這時(shí)候，合理完整的結(jié)構(gòu)，縝密的邏輯是撐起整個(gè)評(píng)述的關(guān)鍵點(diǎn)。如果考生在即興評(píng)述過(guò)程中，邏輯錯(cuò)亂、結(jié)構(gòu)拖沓重復(fù)、語(yǔ)言東拼西湊，考官聽無(wú)法從評(píng)述中抓到中心點(diǎn)，這樣再好的立意和聲音也挽救不了。觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰，結(jié)尾擲地有聲，才是引起考官興趣的關(guān)鍵。 
專業(yè)從事藝術(shù)培訓(xùn)的北京星干線老師為了幫助考生應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的編導(dǎo)專業(yè)課考試，特別總結(jié)了四種即興評(píng)述結(jié)尾的寫法，希望考生參考借鑒：
歸納總結(jié)法
為使評(píng)述結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)該注意做到首尾呼應(yīng)。在開頭提出主旨要意后，結(jié)尾時(shí)應(yīng)該再次歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)、升華中心思想。這種結(jié)尾方法比較平穩(wěn)，但注意在使用時(shí)切勿落入俗套，避免產(chǎn)生語(yǔ)言無(wú)味之感。
表達(dá)祝愿法
即用祈愿式的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)良好的祝愿的方法。一般說(shuō)來(lái)，許多考生較傾向于用這種方法來(lái)結(jié)尾。在即興評(píng)述中應(yīng)用是比較合適的。
發(fā)出感召法
這種方法俗稱為“喊口號(hào)”法，即抒發(fā)激越的情感，展望光明的前景，發(fā)出激動(dòng)人心的口號(hào)。在有些語(yǔ)文老師的眼中，如果作文用這種方法結(jié)尾會(huì)略顯蒼白，但用在即興評(píng)述中卻不同。因?yàn)榧磁d評(píng)述是用有聲語(yǔ)言去表達(dá)，只要把握好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，會(huì)收到不錯(cuò)的現(xiàn)場(chǎng)效果。
以理明人法
在開頭和中間部分對(duì)試題的層層評(píng)述、闡釋和剖析下，在結(jié)尾部分引申出內(nèi)在的深刻寓意用來(lái)啟迪和警示大家。
“其實(shí)，即興評(píng)述的結(jié)尾沒有千篇一律的規(guī)則，只要遵循一個(gè)總的原則，便可以大膽靈活地運(yùn)用了?？傮w而言，好的結(jié)尾別忘了點(diǎn)題，進(jìn)一步揭示即興評(píng)述的主題，加強(qiáng)考官對(duì)評(píng)述的認(rèn)識(shí)，這就是所謂的把握強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的最后機(jī)會(huì)。用一種簡(jiǎn)潔而獨(dú)到的方式把你的主題和結(jié)論重申一遍，考官在感知上便有一個(gè)新的飛躍了。”星干線的編導(dǎo)專業(yè)老師表示。