影視編導藝考之散文寫作的表現手法

在影視編導藝考中，筆試部分的一項重要考試內容就是散文寫作了，可以說散文分數的高低直接影響到這個考生的錄取成績。當我們看到一篇好的文章的時候，我們會說這個作者文采比較好，那么，結合到散文寫作中無非就是表現手法用的好嘛，下面星干線小編就來為您一一揭曉散文寫作表現手法的秘密。

編導寫作表現手法——敘述

敘述是指作者對人物、事件、環境所作的概括的說明和交代，如時間、地點、人物之間的關系和經歷、事件的進展、環境和擺設等等。在敘事性散文中，它經常與描寫交錯使用。以蘇軾的《前赤壁賦》為例，其第一句：“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”這一句就是典型的敘述語言。時間：壬戌之秋，七月既望。地點：赤壁。人物：蘇子與客。環境：大江(因有“泛舟”二字)、赤壁。敘述的手法有順敘，即按照事物在時間上發生、發展的的先后次序進行敘述;有倒敘，即把事件的結局或事件最突出的部分提前記述，然后再敘述事件的發展經過;有插敘，即在敘述中，暫時把順敘的線索中斷，插入與主要情節有關的另一件事的敘述方法。

編導寫作表現手法——抒情

抒情是指作者對所描寫的事物有感觸而流露出來的情感和思想。在散文創作中是常用的表達方式。可直抒胸臆，叫作直接抒情。直接抒情是通過議論和感嘆方式來表達的。也可以寓情于景，叫作間接抒情。間接抒情是通過對人物事件的敘述和描寫來表達的。它帶有作者鮮明的個性特點，并反映一定時代、一定人群某種共同的感情。白居易說：“感人心者，莫先乎情。”好的抒情能深化作品主題，引起讀者強烈的共鳴，收到良好的藝術效果。在散文創作中，抒情手法通常與敘述、描寫、議論等結合使用，以渲染環境氣氛、刻畫人物性格、表達作者的思想感情。

編導寫作表現手法——描寫

描寫是指作者用形象化的、滲透著感情的語言，具體生動地再現人物、事件、環境的多方面面貌和特征。描寫手法從對象上可分為人物(肖像、心理、語言、行動)描寫，環境(社會環境、自然環境)描寫，細節描寫;從方式上可分為概括描寫，直接描寫，間接描寫;從風格上可分為白描，細描等。描寫可使表現對象形象化，產生藝術感染力，使讀者能直接感受到，從而引起激動，得到某種程度的美感享受。散文的描寫，并非纖毫畢現的機械客觀的描摹，而是滲透著作者的見解，灌注著作者的情感，顯示著鮮明的傾向性。

編導寫作表現手法——議論

議論也是文學創作的基本藝術手法之一。它是指作者對所描寫的事物，直接表明自己的認識和看法。在文學作品中，議論往往與敘述、描寫、抒情交相并用，能起到強化主題、畫龍點睛的作用。在散文尤為常見。如散文的重要樣式之一雜文，就幾乎都是議論性的文字。再如上面提到的蘇軾的《前赤壁賦》，里面除了描寫、敘述、抒情之外，也有議論的成分。不過此種議論與科學論文中的議論不同。后者常用概念、判斷、推理的邏輯形式，且常貫穿于論文的始終。前者則常與形象化的描寫相結合，并具有強烈的抒情性和深刻的哲理性。后者重在說服讀者，前者則重在感染讀者。

最后，星干線小編給影視編導藝考生總結一下，在任何一種體裁，任何一部作品都不能僅僅使用一種藝術表現手法來創作完成的，在具體的文學創作中，這四種手法并不是截然分開、界限分明的，而往往是緊密結合、交相并用。對于散文來說描寫、抒情、敘述、議論這四者是并重的，敘述，則有敘事散文;抒情，則有抒情散文;議論，有議論性散文。這就需要我們影視編導藝考的考生在散文寫作中自己靈活掌握了。