表演藝考臺(tái)詞分析，全是細(xì)節(jié)！

表演專業(yè)藝考中臺(tái)詞是必考的重要項(xiàng)目，也是演員必修的專業(yè)素質(zhì)之一。在考試過(guò)程中表演考生有3分鐘的時(shí)間展示臺(tái)詞朗誦，那么怎樣在這三分鐘內(nèi)充分的把最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)呢？今天就跟大家分享臺(tái)詞朗誦的技巧，全是細(xì)節(jié)！

首先是臺(tái)詞基本功分“字”（吐詞）“聲”（發(fā)聲）“氣”（呼吸）三部分，基本功問(wèn)題包括“鄉(xiāng)音”“咬字松，音包字”“聲音小”等。口音問(wèn)題是大多數(shù)考生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段的遇到的最大難題，尤其是考生十幾年的“語(yǔ)言習(xí)慣”在短時(shí)間內(nèi)改善，必須依靠專業(yè)輔導(dǎo)老師教授正確的發(fā)音并逐字逐句的加以糾正，它的特點(diǎn)是正音周期長(zhǎng)，需要加倍努力和頻繁的練習(xí)；其它語(yǔ)音問(wèn)題重點(diǎn)在于“氣息”和“咬字歸音”上，只要堅(jiān)持起晨功，就能起到很好的效果。

第二步是在專業(yè)的老師指導(dǎo)下挑選１～２篇自己喜歡并且適合自己氣質(zhì)、語(yǔ)言特點(diǎn)、性格及專業(yè)水平的短文(小說(shuō)、散文、寓言或話劇獨(dú)白)

A、選取文章篇幅要短（３分鐘之內(nèi)）

B、自己能夠理解并有感受的文章。

C、要有一定的情緒變化，人物關(guān)系明確，情感飽滿，起伏迭宕的文章較合適

考生選材非常重要。所選片段應(yīng)符合考生氣質(zhì)。如性格內(nèi)斂安靜的考生可選擇散文、小說(shuō)、故事、詩(shī)歌；性格活潑、表現(xiàn)力及感受力強(qiáng)的考生除了散文、小說(shuō)、故事、詩(shī)歌外，還可選擇寓言，戲劇獨(dú)白片段等。根據(jù)各種作品體裁的不同，朗誦節(jié)奏和風(fēng)格均有不同，須在老師的輔導(dǎo)下加以選擇和區(qū)分。

選取好稿件氣之后就要反復(fù)朗讀做氣息聲調(diào)訓(xùn)練和語(yǔ)速的調(diào)整與控制訓(xùn)練。表演臺(tái)詞的練習(xí)，要注意吐字清晰和氣息平和，語(yǔ)氣練習(xí)的注意事項(xiàng)、語(yǔ)調(diào)練習(xí)的基本要求，要對(duì)音量有所控制，可以學(xué)習(xí)一些詩(shī)詞歌賦的朗誦，模擬一些電影臺(tái)詞的練習(xí)，注意演員的生態(tài)和心理活動(dòng)。在臺(tái)詞練習(xí)中，語(yǔ)速、語(yǔ)音的清晰度要求等很高，在語(yǔ)速練習(xí)中，要不斷增強(qiáng)自己對(duì)臺(tái)詞語(yǔ)速的把握能力，從而迅速提高語(yǔ)言表達(dá)水平。有效地錘煉考生的臺(tái)詞基本功。

氣息和語(yǔ)速掌握好了就要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和研究,主要做到以下3個(gè)方面：

1是正確、深入理解，要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，需要透過(guò)字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語(yǔ)典故、語(yǔ)句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會(huì)準(zhǔn)確地理解作品，才不會(huì)把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。以高爾基的《海燕》為例，掃除文字障礙后，就要對(duì)作品進(jìn)行綜合分析。這篇作品以象征手法，通過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前。暴風(fēng)雨逼近和即將來(lái)臨三個(gè)畫面的描繪，塑造了一只不怕電閃雷嗚，敢于搏風(fēng)擊浪，勇于呼風(fēng)喚雨的海燕一--這一“勝利的預(yù)言家”的形象。而這部作品誕生之后立即不脛而走，被廣大工人和革命群眾在革命小組活動(dòng)時(shí)朗誦，被視作傳播革命信息，堅(jiān)定革命理想的戰(zhàn)歌。綜合分析之后，朗誦時(shí)就不難把握其主題是：滿懷激情地呼喚革命高潮的到來(lái)。進(jìn)而，我們又不難把握這部作品的基調(diào)應(yīng)是對(duì)革命高潮的向往、企盼。

　2.深刻細(xì)致的感受。有的朗誦，聽起來(lái)也有著抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，可就是打動(dòng)不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對(duì)作品的感受還太淺薄，沒(méi)有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會(huì)被虛情所動(dòng)，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。

3.豐富、逼真的想象。在理解感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來(lái)，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。以陳然(我的自白書)為例，在對(duì)作品進(jìn)行綜合分析的同時(shí)，可以設(shè)想自己就是陳然(重慶《挺進(jìn)報(bào)》的特支書記)，當(dāng)時(shí)正處在這樣的情境中：我被國(guó)民黨逮捕，在獄中飽受折磨，但信仰毫不動(dòng)搖，最后，敵人把一張白紙放在我面前，讓我寫自白書，我滿懷對(duì)敵人的憤恨和藐視，滿懷革命必勝的堅(jiān)定信念，自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過(guò)深入的理解、真摯的感受和豐富的想象，使己動(dòng)情，從而也使人動(dòng)性。

最后，小編給大家總結(jié)一下表演臺(tái)詞訓(xùn)練首先要練好基本功，其次要在專業(yè)的老師指導(dǎo)下選擇一篇適合自己的稿件，第三就是反復(fù)朗讀稿件練習(xí)氣息和語(yǔ)速，第四就是融入角色，豐富感情，添加肢體語(yǔ)言，把稿件中的角色完美的呈現(xiàn)在考官面前。
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